编者按：历时近一年的第九届教师教学能力提升研修班，涵盖教学设计、数字化教学、教学研究等精彩内容的12场教学活动，得到各位老师积极参与的同时，有效助力了大家在教学和科研领域的全面提升。除撰写教研论文外，老师们也总结了心得体会，分享一年来的研修感悟。下面，我们一起回顾老师们的研修总结，期待大家相互交流探索，在研讨中碰撞出思想的火花。
第九届研修班研修心得汇编①
电气工程学院 李志勇
在研修班中，我接触到了许多前沿的教学理念，如以学生为中心、问题导向、能力培养等。这些理念让我意识到，教学不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质和创新能力，这样才能满足现代社会对大学生的要求。其次，高校教师应注重教学方法创新。通过研修班的讲座，我学习了案例教学、项目式教学、翻转课堂等教学方法，这些教学方法注重学生的参与和互动，能够激发学生的学习兴趣和积极性。我也尝试将这些方法应用到自己的教学中，发现学生的学习效果有一定的提升。再者，教师要进行有效的教学评价与反思。教师通过评价与反思可以了解到教学目标实现的程度、教学活动的有效性以及学生的接受程度和学习状况。这些有效反馈信息可以帮助我们明确教学中的优点和不足，从而调整教学策略，优化教学方法，最终提升教学效果，达到事半功倍的效果。
力学与航空航天学院 王小萌
在培训期间，我聆听了多位专家的精彩讲座，与来自不同高校的同行们进行了深入交流，对高校教师的职责和使命有了更加深刻的认识。
一、树立“以学生为本”的教育理念
教育的本质是促进人的全面发展，而学生是教育的主体。教师要树立“以学生为本”的教育理念，一切从学生的实际出发，尊重学生的个体差异，激发学生的学习积极性和主动性。
二、不断提高自身的教学能力
教师是传道授业解惑的人，要具备扎实的学科专业知识和良好的教学能力。在教学过程中，教师要精心设计教学方案，运用多种教学方法，提高课堂教学的有效性。同时，教师还要积极参加学术研讨和教学实践，不断更新知识，提高教学水平。
三、加强师德修养，为人师表
教师不仅要传授知识，更要传授人格。教师的一言一行都对学生有着潜移默化的影响。因此，教师要加强师德修养，以高尚的道德品质影响学生，为学生树立良好的榜样。
四、积极投身科研工作
高校教师不仅要承担教学任务，还要积极投身科研工作。科研工作可以帮助教师拓展知识视野，提高学术水平，增强教学科研能力。
五、与时俱进，不断创新
当今社会瞬息万变，知识更新速度不断加快。教师要与时俱进，不断学习新知识、新技能，更新教育观念，改革教学方法，不断创新教学模式，提高教学质量。
物理科学与技术学院 唐先锋
在教学方面，生成式AI可以帮助青年教师快速地查询教学资料，做教学规划；还可以写PPT提纲和纲要，对教学工作也有提纲挈领的作用。在科研方面，AI对青年教师的基金写作有一定的帮助，比如基金框架优化，基金题目升华等等，可以使基金的写作效率事半功倍；此外，AI对青年教师的论文写作也有一定帮助，比如核查语法错误，优化句子结构等等，可以大大减小教师做重复细致工作的时间，从而将更多的时间投入创新型研究工作。通过本次讲座，我深刻认识到AI技术在教育教学中的重要性和优势。作为一名高校教师，我们应该积极拥抱AI技术，将其融入到日常教学中，以提升教学和科研的质量和效率。总之，在未来的教学工作中，我会更加积极地应用AI技术，为提升教学科研质量贡献自己的力量。
外国语学院 吴丽雯
处在新时代的我们，教学工作富有机遇和挑战，现在的学生们作为互联网原住民，获取知识的手段和方法甚至可能比我们教师还丰富，那么我们如何面对这些挑战呢？我们教师不仅是传授学生知识的人；更是把课堂内容设计成学生们喜闻乐见的方式，用心去启发和引导学生学习基本知识、探索未知，激发学生自主获取资源，学会主动学习的人。李芳老师引用了“蛋从外打破是实物，从内打破是生命”的金句，说明学生和鸡蛋一样，外部给的是压力，内部产生的则是学习的动力，只有“从内打破”才能真正促进他们的成长。
建筑学院 杨静
我逐渐明白，教学不仅仅是传授知识，更是一种艺术和科学。我们需要运用心理学原理来支撑课堂教学，关注学生的情感需求和学习动机，激发他们的学习兴趣和积极性。同时，我们还需要掌握数字化教学方法，运用现代教育技术来提升教学效果和学习体验。此外，教育教学改革和教学科研育人融合也是我们必须面对的重要课题。我们需要不断更新教育观念，探索新的教学模式和方法，以培养学生的创新能力和实践能力为目标，推动教育教学的发展。
计算机与人工智能学院 李崇寿
在现代教育中，教师不再仅仅是知识的传授者，更是学生学习的引导者和伙伴。作为大学教师的我们，需要从学生的需求出发，关注他们的个性差异和成长变化，为他们提供个性化的指导和帮助。同时，我们还需要不断学习和更新自己的知识储备，以更好地适应学生的需求和时代的发展，注重教学方法的创新和教学内容的前沿性。
每个教师都有自己独特的教学风格和优势，关键是如何将这些要素巧妙地融合在一起，打造出富有特色的课堂。在未来的教学中，我将注重教学目标的明确和教学内容的设计，积极探索新的教学策略和方法，并将其运用到实际教学中，以提高学生的学习效果和迁移能力，比如我将积极尝试把项目式教学引入到“计算机图形学”课程中，努力为学生提供更加真实、有意义的学习环境，激发他们的学习兴趣和积极性，促进他们的全面发展和成长。
计算机与人工智能学院 周杲
在陈江教授所主讲的第五期讲座中，我深刻理解了教育技术信息化的内涵、全面学习了如何进行信息化教学和PPT的制作技巧，陈老师讲述的内容帮助我开拓了眼界。此外，郝莉教授带来的第九期讲座让我学习了项目式教学的教学策略和教学原理以及具体手段和思路。第十二期是何正友教授关于如何做研究、写论文的讲座。何教授在教学、科研、育人上可以说是高校教师的楷模。能亲耳聆听何老师回顾他的学术成长历程，体会何老师对学生们的拳拳爱护之心，感受何老师对青年教师学习与成长的支招，让我收获良多。如何调整心态、认真生活、做好时间管理，实现自我成长是每个高校教师都面临的问题，何老师的现身说法，给我们提供了一条切实可行的道路。
总之，这次研修学习，我收益良多，期待未来能在教书育人中提升自己的水平，收获教学相长的乐趣。
计算机与人工智能学院 周杲
在陈江教授所主讲的第五期讲座中，我深刻理解了教育技术信息化的内涵、全面学习了如何进行信息化教学和PPT的制作技巧，陈老师讲述的内容帮助我开拓了眼界。此外，郝莉教授带来的第九期讲座让我学习了项目式教学的教学策略和教学原理以及具体手段和思路。第十二期是何正友教授关于如何做研究、写论文的讲座。何教授在教学、科研、育人上可以说是高校教师的楷模。能亲耳聆听何老师回顾他的学术成长历程，体会何老师对学生们的拳拳爱护之心，感受何老师对青年教师学习与成长的支招，让我收获良多。如何调整心态、认真生活、做好时间管理，实现自我成长是每个高校教师都面临的问题，何老师的现身说法，给我们提供了一条切实可行的道路。
总之，这次研修学习，我收益良多，期待未来能在教书育人中提升自己的水平，收获教学相长的乐趣。
