讲座要点回顾：首场讲座由西南交通大学的易思蓉教授主讲，她以“信息技术与教育教学深度融合，做改革创新的先锋教师”为主题，分享了自己在教学信息化方面的实践经验。易教授强调，教师需要适应教育信息化的发展，不断提升自己的信息化素养，将信息技术与课程建设相融合，打造精品和一流课程。
感悟：脑海中一直记得易教授提起自己在青年时期因实验室设备计算能力有限，需要每天频繁且高强度的往返于实验室和家里，这种终身学习的态度给我留下了非常深刻的印象。易教授的讲座让我深刻认识到信息技术在教学中的关键作用。作为一名人文学院的专任教师，我意识到将信息技术融入通识教育课程中的重要性。在未来的教学中，我将积极探索如何利用人工智能等信息技术手段，丰富教学内容，提高教学效果。
二、理论联系实际、资源整合与深度热爱
讲座要点回顾：浙江大学教授周黎明以“理论联系实际、资源整合与深度热爱——我与我的500人大课堂”为主题，分享了自己的教学经验和课堂管理心得。他强调理论教学必须紧密结合实际，充分利用各种教学资源，培养学生对教学的深度热爱。
感悟：印象最深刻的地方是周教授在讲座课件中多次展示的与学生在微信当中交流日常生活中的法律知识和小案例，这启发了我也要在生活中养成收集素材的习惯。周老师的讲座让我受益匪浅。他关于大课堂管理的技巧和资源整合的方法为我提供了宝贵的借鉴。在未来的教学中，我将努力将理论知识与实践相结合，通过案例分析、小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣和参与度。同时，我也将更加注重培养学生的教学热情，让他们在未来的职业生涯中能够持续学习和进步。
三、躬耕教坛 进德修业
讲座要点回顾：兰州大学的吴王锁教授以“躬耕教坛 进德修业”为主题，从师魂、师德、师能、师心四个方面阐述了教师的职业追求和素质提升。他强调教师要坚定理想信念、保持高尚师德、提高自身素质、融入真情实感。
感悟：吴王锁教授的讲座让我深刻认识到教师职业的神圣与崇高。作为一名专任教师，我将以吴王锁教授为榜样，不断提升自己的师德修养和教学能力。同时，我也将更加注重与学生的情感交流，用真心去关爱每一个学生，让他们感受到教育的温暖和力量。
四、深度学习原理与教学设计模型
讲座要点回顾：北京师范大学的王珏研究员以“深度学习原理与教学设计模型”为主题，介绍了CREE教学模型，将学习过程划分为内化、外化与自动化三大阶段，并推崇输出式学习。她强调教学设计的科学化和高效化是驱动学生深度学习的核心要素。
感悟：今年寒假期间，deepseek一直在微博热搜的top话题上，被称为“国运”级别的科技创新，而王老师在2024年上半年就给我们全面科普了人工智能大模型在科研和教学中的一些应用，让我们能够在应对人工智能日新月异发展时有更多的从容感。王珏研究员的讲座让我对教学设计有了更深刻的认识。在未来的教学中，我将尝试运用CREE教学模型，科学规划教学过程，引导学生主动学习、深度学习。同时，我也将注重培养学生的输出能力，通过课堂讨论、作业展示等方式，让他们在实践中巩固所学知识。
五、如何提高表达沟通能力
讲座要点回顾：南京大学的徐慨老师以“如何提高表达沟通能力”为主题，分享了建立表达自信的方法、心理技巧以及具体的表达技巧。他强调要用发展的眼光看待自己当下存在的问题，通过不断练习和实践来提高表达沟通能力。
感悟：本次讲座因临时接到非常紧急的工作安排没能线下参加，但专门请教了参与线下课的同行老师，颇有收获。徐慨老师的讲座让我意识到表达沟通能力对于教师的重要性。在未来的教学中，我将更加注重自己的语言表达和肢体语言，通过不断练习和实践来提高自己的表达沟通能力。同时，我也将鼓励学生积极参与课堂讨论和演讲活动，培养他们的表达能力和自信心。
六、学习者视角下的有效教学设计与实施
讲座要点回顾：南开大学的李霞教授以“学习者视角下的有效教学设计与实施”为主题，介绍了南开大学有效教学NKET团队研究的“O-AMAS有效教学模型”。该模型以多维度学习目标为导向，通过快速激活、多元学习、有效测评和简要总结四个教学环节，引导学生主动学习、深度学习。
感悟：李老师在讲座中的互动，让我见识到了什么叫做课堂上真实真诚的“情感链接”，我也希望自己能够尽最大可能永远把学生放在教学这份工作的第一位。李霞教授的讲座让我对有效教学有了更深刻的理解。在未来的教学中，我将尝试运用“O-AMAS有效教学模型”，结合学生的实际情况和学习需求，科学设计教学过程和评估方式。同时，我也将注重培养学生的自主学习能力和批判性思维能力，让他们在未来的学习和工作中能够不断进步和成长。
七、课程思政优秀案例分析研讨
讲座要点回顾：西南交通大学的赵晓彦和谢瑜教授以“行思践悟：课程思政优秀案例分析研讨”为主题，分享了课程思政建设的思考与实践经验。他们强调课程思政建设需要授课老师投入热情、精心设计和持续反思。
感悟：这次讲座中赵老师分享了自己结合长征中的地质来做的课程思政，体现了他的用心和用情，也能够想象他在课后付出的大量心血和高强度资料收集。
赵晓彦和谢瑜教授的讲座让我深刻认识到课程思政的重要性。作为一名人文学院的专任教师，我将更加注重将课程思政融入通识教育课程中，通过案例分析、讨论交流等方式，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。同时，我也将不断反思和改进自己的教学方法和策略，努力提高课程思政的实效性。
八、基于PBL、PtBL和跨学科的教学设计与实践
讲座要点回顾：西南交通大学I-IDC团队以“基于PBL、PtBL和跨学科的教学设计与实践”为主题，深入解析了PBL（Problem-based Learning）、PtBL（Project-based Learning）与IDL（Inter-disciplinary Learning）的核心理念与实践策略。他们强调这些创新教学方式能够促进学生问题解决与创造力的发展。
感悟：此次讲座通过贴纸方式，让我仿佛回到了童年的手工课，有了一种全新的视角看待自己的主讲课程。I-IDC团队的讲座让我对创新教学方式有了更深刻的认识。在未来的教学中，我将尝试运用PBL、PtBL和跨学科的教学模式，设计具有挑战性和启发性的问题或项目，引导学生主动探索和学习。同时，我也将注重培养学生的团队合作能力和跨学科思维能力，让他们在未来的学习和工作中能够更好地适应社会的需求。
九、AI赋能——课程设计与资源开发
讲座要点回顾：北京师范大学的郑娅峰研究员以“AI赋能——课程设计与资源开发”为主题，介绍了人工智能在教育领域的应用以及AI工具的使用。她强调用人工智能来助力课程设计与资源开发是提高教学质量的有效途径。
感悟：郑娅峰研究员的讲座让我对AI技术在教育中的应用有了更深刻的认识。在未来的教学中，我将积极探索如何利用AI工具来辅助课程设计和资源开发。例如，我可以利用AI技术来生成个性化的教学资源、优化教学设计流程等。同时，我也将关注AI技术的发展动态，不断更新自己的知识和技能储备。
十、教学研究的选题与方案设计
讲座要点回顾：上海交通大学的王力娟副研究员以“教学研究的选题与方案设计”为主题，梳理了一线教师从事教学研究最常见的问题，并给出了解决方案。她强调教学研究选题与方案设计的科学性对于提高教学质量具有重要意义。
感悟：王老师的本次讲座给我的印象非常深刻。我也在课堂休息过程中专门向她请教了关于教学调查问卷设计的相关问题，虽然我的问卷设计存在很多问题，但王老师的建议和观点启发我思考教学研究的本真问题。讲座内容充实，朴素，严谨，丰富。希望未来有机会能够再次跟王老师当面请教。王力娟副研究员的讲座让我对教学研究有了更深刻的认识。在未来的工作中，我将更加注重教学研究的选题与方案设计工作。我会结合自己的教学实践和学生反馈情况来确定研究主题和设计方案，注重研究的科学性和实效性。同时，我也会积极参与学术交流活动，借鉴他人的研究成果和经验来不断完善自己的研究工作。
十一、科教融合育人的经验与体会
讲座要点回顾：西南交通大学的李永乐教授以“科教融合育人的经验与体会”为主题，分享了自己在本科生教学、研究生教学、研学团队建设以及科教结合实际工程等方面的经验和体会。他强调科教融合对于提高人才培养质量具有重要意义。
感悟：印象最深刻的是李老师展示的自己管理学生的手册。我从未见过在公开场合这么细致入微谈学生培养的方式，也让我明白李老师在日常生活中对学生的关心和关爱。看上去普通，但其实很伟大。李永乐教授的讲座让我对科教融合有了更深刻的认识。在未来的教学中，我将积极探索如何将科研与教学相结合来提高学生的综合素质和能力水平。例如，我可以将科研成果融入教学内容中，引导学生参与科研项目等。同时，我也会注重研学团队的建设和管理工作，加强与行业企业的合作与交流，为学生提供更多的实践机会和平台。
通过参加这一系列的教学技能提升讲座，我深刻认识到作为一名专任教师需要不断学习和提升自己的教学能力和综合素质。在未来的工作中，我将继续秉承“躬耕教坛、进德修业”的精神追求卓越的教学成果和人才培养质量。同时，我也将积极关注教育领域的最新动态和发展趋势不断更新自己的知识和技能储备以适应不断变化的教育需求。我相信只有不断学习和进步才能成为一名优秀的专任教师为学生的全面发展和社会的进步贡献自己的力量。
作者简介
朱蓉，成都工业学院人文与设计学院讲师，电子科技大学新闻传播学硕士。主讲通识课程《走近工业文化》。
