为深入贯彻落实《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》关于“促进人工智能助力教育变革”的部署要求，精准对接四川省教育厅关于推动人工智能与教育深度融合、系统提升教师数字素养的工作要求，12月25日，由四川省教育厅指导、成都师范学院主办的“首届教师人工智能创新应用能力大赛成果交流暨教师数字素养提升论坛”在成都师范学院顺利举行。西南交通大学宋爱玲教授受邀参会，并在高等教育分论坛作专题发言，系统分享在学校指导下，其团队运用AI赋能教师教学创新能力发展领域的探索成果与典型案例。
本次论坛以“AI创变智育未来——人工智能助力教师队伍建设”为主题，设置主论坛及高等教育、职业教育、基础教育、师范生教育四大平行分论坛，汇聚省内外教育主管部门负责人、知名专家学者、获奖教师代表及各级各类学校教师共1500余名教育工作者，共同探讨智能时代教师发展的战略路径与实践方向。四川省教育厅二级巡视员何庆出席论坛并讲话，强调要立足教育数字化转型战略需求，以人工智能技术突破教育教学瓶颈，构建“技术赋能、协同创新”的教师发展新生态，为四川高等教育高质量发展提供人才支撑。
论坛现场正式发布《四川省2025教师人工智能教育创新应用优秀成果选编》《GenAI赋能教师专业发展研究报告》两大成果，为全省人工智能教育创新应用实践推广提供了坚实理论与实践依据。其中，宋爱玲教授团队完成的《跨界虚拟教研 育见未来教师——AI赋能教师教学创新能力发展的新教研探索》案例成功入选优秀成果选编，该案例是学校推进人工智能融入教育教学改革的典型实践成果。
在专题发言中，宋爱玲教授详细阐释了案例的核心架构与实践路径。该案例依托教育部跨学科课程教学创新改革虚拟教研室（西南交通大学），紧扣西南交通大学“AI+教育”融合改革思路，构建了“数据协同-组织赋能-价值创造”三位一体的智能教研体系：在数据协同层，搭建以教学问题池与知识库为核心的智能技术基座，通过多模态数据采集与深度学习分析，精准定位教育教学共性与前瞻性问题，实现教研资源的精准匹配与高效供给；在组织赋能层，突破传统学科与时空边界，打造智能教研空间平台，构建“师-生-机”协同教研模式，推动跨学科教师团队开展云端资源共享与协同合作，大幅提升教研效率；在价值创造层，整合理论教学、方法实践、培训赋能等六大要素，形成系统化的高校教师教学创新设计能力体系，同时通过教学案例库知识图谱、多智能体及AI工具箱建设，破解高校教师发展持续性支持难题。
经过3年多“理论-方法-实践-迭代”一体化探索，该案例成效显著，形成了可复制、可推广的“虚拟教研共同体”新范式：累计打造教学共读、特色课程分享活动130余期，吸引全国80余所高校近8000人次参与，有效凝聚跨区域教师发展共识；依托教学创新设计体系开设训练营30余场，支持数十所高校数百位教师完成200余门课程的创新设计，建立6个教学实践基地，持续赋能教师教学创新力；以教研创新为纽带，孕育高水平教研项目70余项，入驻平台特色课程101门，在CSSCI来源期刊发表教改论文10余篇，构建起“教研-实践-成果-转化”的良性循环，为未来教师教学能力发展提供全过程、全方位支持。
本次论坛依托四川省首届教师人工智能创新应用能力大赛成果举办，西南交通大学在大赛中荣获特等奖1项、二等奖1项、三等奖2项，其中宋爱玲、郝莉、孙燕云、李君团队的上述案例获评特等奖，这一成绩既是对学校人工智能与教育融合改革成果的权威认可，也体现了学校在落实四川省教育厅教师数字素养提升要求、推进教育数字化转型方面取得积极进展。
本次论坛期间，西南交通大学国家级教学名师龚晖教授受邀参加高等教育分论坛圆桌论坛，围绕“赋能者亦需被赋能：AI素养如何成为高校教师发展的‘新必修课’” 与领域内专家展开深度研讨。
西南交通大学始终将人工智能融入教育教学作为推进教育高质量发展的核心抓手，着力提升教师数智素养，通过《人工智能通识》等课程建设、智能教学平台搭建、跨学科教研团队培育、产教融合等举措，持续推动教育理念革新与教学范式转型，为培养适应智能时代需求的拔尖创新人才、打造高素质教师队伍提供支撑。
