为帮助学校教师更好地了解教育部“四个未来”构想，9月29日上午，西南交通大学第四期教师数智素养提升研习班第六场讲座在犀浦校区举办。讲座由经济管理学院何奇东老师主持，特邀国家级教学名师、力学与航空航天学院龚晖教授作题为“‘四个未来’的发展态势与应对之策”的报告。公益讲座同时吸引了西南财经大学、成都信息工程大学、西南石油大学以及四川农业大学的近百位教师线上参与，与我校教师共同学习交流。
基于对“教育数字化转型战略”的研究与实践探索，龚晖首先指出，当前高等教育正迎来百年未有之大变局，传统教学模式将逐步向机械化、自动化转型。AI技术在这一过程中更多扮演转型催化剂的角色，变革推进的关键在于学生、教师、管理端三方的态度。面对高校新一轮竞争格局，数字化转型是实现弯道超车的重要机遇。他提出，高校应当开展教师宣讲研讨，完善智慧教学质量管理制度，遴选课程先行先试，成熟一门、推广一门。
转型的方向与路径已然明确，这场变革最终会将高等教育带向何方？围绕教育部提出的“四个未来”，龚晖逐一剖析了其落地形态：未来课堂将走向“去课堂化”，学习场域拓展至宿舍、图书馆等泛在空间；未来学习中心重在构建全新学习生态，而非单纯建设硬件设施；未来学校则将打破围墙限制，学分互认、非脱产学习、微课程、多元入学路径将逐步成为现实。而在这一切演进中，教师始终是不可或缺的核心。龚晖强调，未来教师不会被AI取代，关键在于实现“把教书交给电脑，把育人留给教师”。他建议以探究式、项目式教学为载体，引导学生在问题解决中发展批判性思维、涵养创新精神、健全人格，让“育人”真正成为这场教育变革的落脚点。
打造未来教学是主动求变的有效路径。将视角拉回教学一线，龚晖阐释了智慧教学的内涵——以人工智能辅助决策、实现大规模个别化教学为核心的教学形态，应当依托线上环境，构建树状架构教学图谱。结合多年教学实践，他展示了Smart Online Tutor（SOT）智慧教学平台的聊课互动、虚拟作业本自动批改等功能，分享了材料力学课程“去课堂化”“集中串联教学”的显著成效，并提出课程资源共建共享、研究生课程先行试点等建议。
整场讲座理论结合实践，有宏观战略研判，同时又有可落地的教学改革路径，为教师们理解教育数字化变革、开展智慧教学实践提供了重要参考。参会教师表示，讲座拓宽了教学改革的视野，将把本次交流所得融入日常教学，成为一名主动适应高等教育数字化发展新要求的未来教师。
