为帮助教师深入理解人工智能通识课程建设路径，10月29日上午，西南交通大学本科生院（教师教学发展中心）在犀浦校区举办第四期教师数智素养提升研习班第九场活动，围绕人工智能通识课程建设、AI时代教育模式变革及多智能体平台应用展开交流。本场活动邀请计算机与人工智能学院邱小平教授、赵其刚老师，分享AI浪潮下的教学转型与人才培养新路径，朱石磊老师讲解了扬华学堂的深度应用方法。活动由经济管理学院蒋玉石教授主持。
邱小平的报告题目是：人工智能通识课程的模式构建与实践探索。他介绍了学校构建的人工智能通识课程体系，梳理了课程从学院专业基础课、全校通识课，到项目制教学与数智化升级的演进脉络。针对学生专业背景差异大、学习基础不均衡的实际，课程以“立、建、用、构、施”五位一体的教改策略破解“教什么、谁来教、怎么教、怎么学、怎么评”五重难题。课程推行项目制、分层式学习，联动交通运输、土木工程等专业开展跨学科实践。此外，他还强调了融入AI伦理教育的重要性，须依托过程化考核引导学生理性使用AI。
赵其刚与在场教师探讨了“AI时代的教与学变革与实践”。他指出，随着大模型普及，教师角色转变，学习方式转向多模态、立体化、个性化交互；面向未来“超级个体”的发展趋势，人才培养重在培育学生的跨学科能力。随后，他介绍团队自研的面向企业计算的智能体操作系统：依托平台可实现AI原生智慧课程开发，教师借助自然语言对话快速搭建课程，平台支持多模态教学素材生成，留存完整学习过程数据，为教学评价提供支撑。
随后，本科生院副院长吕宝雨简要介绍了学校数字化教学的整体部署以及学校教学信息服务平台“扬华学堂”的建设规划。朱石磊对该平台的功能板块进行了详细介绍，针对教师在实操应用中遇到的问题进行解答。据悉，该平台已实现教务教学一体化，支持多源教学资源接入、AI备课与项目制课程搭建；内置AI作业评阅和课堂互动模块。后续计划对接其他外部AI工具，实现教学管理与学习过程数据全面贯通。
从通识课程跨界融合、教师角色转型，到多智能体平台与扬华学堂的全面赋能，本次分享展现了学校在AI教育领域的实践探索。正如分享中所言，“答案变得廉价，追求答案的过程和方法变得重要”。参会教师纷纷表示将把所学的课程建设思路、平台工具运用到教学实践，更加重视追求真知的过程与方法。
