为促进教师掌握智慧课程建设路径，近日，西南交通大学教务处（教师教学发展中心）邀请上海交通大学教务处课程建设负责人余建波老师在犀浦校区综合楼430开展了一场题为“AI赋能智慧课程建设与课堂教学创新”的工作坊。这是第二期教师数字素养提升研习班的第六场活动，来自我校、西安交通大学等四所高校的三百余位教师以线下线上的方式参加。
上午，余建波从解读国家政策背景和国际发展动态入手，深入解析了我国建强高等教育人才培养核心要素的路径。接着，他阐释了数字化转型的意蕴。余建波带老师们回顾了在线课程建设的25 年历程，分享了北大、清华、上海交大、MIT、哈佛等国内外知名高校AI赋能教育改革的探索实践和特色做法，讲解了生成式人工智能在教学中的应用及运行模式，并引入大量丰富可借鉴的课程建设资源。他强调，在线课程建设、AI赋能教育教学的本质是创新人才培养体系及课程内容改革，创新教育教学模式与方法的变革，要能够指导教与学并提高课堂教学质量。
在教学层面，余建波详细阐述了AI技术在教学中的应用方法、工具及相关伦理规范，解析了AIGC时代的教育特征与师生关系的演化。当AI赋能教学发展，智慧课程应时而生。辅以国内外高校的智慧课程开发案例，他阐述了智慧课程的内涵是强调以学生发展为中心，将学科知识与AI内容相融合，培养未来人才的课程体系。智慧课程不仅能够提高教育效率和教学质量，还注重培养学生的AI素养和实践能力，使学生在实践中学习和成长。他们的做法是帮助教师提出问题并用AI解决问题，他提醒参培教师注意，自己与AI对话的过程可展示给学生，同时注重培养学生记录对话的习惯。
下午，余建波从实践操作层面着重讲解了如何连接AI并与AI对话。从使用AI写一份课程大纲、撰写论文摘要、设计网页版本的程序着手，他带老师们一一体会AI的六个能力级。掌握提示词工程是与AI对话的关键步骤，他以细致的讲解与实操展示，对如何撰写清晰具体、有边界有背景且有输出要求的提示词进行了重点原理解释和方法讲解。此外，他还简要讲解了创建智能体、工作流和进行模型训练的方法，并建议老师们在教学中多摸索多实践多对话多交流多应用。
工作坊期间，研修班教师在群内互助分享余老师给的资料，共享共进氛围浓厚。参培教师表示，余建波老师如同一个资源宝库，对AI和课程建设如数家珍、轻车熟路。他的这场工作坊，内容前沿，为大家打开了了解AI教学的一扇窗，开阔了教学视野，并对AI如何赋能教育教学做到了“知其所以然”。
