10月11日—14日，主题为“研究性学习与创新人才培养”的第五届高校教学发展网络（CHED）年会在西安交通大学召开。来自全国200多所高校的900余名高等教育学者、教师及管理者齐聚一堂，100余人通过网络远程直播参与，在全国教育大会召开的大背景下，共同针对七大议题热切研讨，深度探究了中国特色社会主义教育发展道路上教师教学发展、教学模式改革、创新人才培养等系统性专题。高校教学发展网络秘书长高捷，西安交通大学党委常务副书记王小力、副校长郑庆华、教务处处长徐忠锋、教师教学发展中心常务副主任鲍崇高等出席开幕式。国家级教学名师、西安交大教师教学发展中心主任马知恩主持开幕式。我校党委教师工作部（教师发展中心）部长任平弟带领20位一线教师参加年会，共同在会上呈现了四场分会场报告。另有15位教师提交了教学研究论文，有两位获得优秀论文奖。
西安交大王小力常务副书记在致辞中指出，教师教学发展工作要坚持立德树人，德育为先；要坚持教学为本，深化改革；要坚持学为人师，行为示范；要坚持鼓励钻研，激发创新。西安交大郑庆华副校长做题为“立德树人，守正创新，创建中国特色世界一流人才培养体系”的主旨报告。他从本校情况出发，在历史方位、面临问题、守正创新三个维度阐释了世界教育发展的沿革和情势以及中国高等教育发展的挑战与机遇，重点介绍并演示了西安交大在教师教学服务中大数据平台的构建与应用及其如何实现对师生成长的个性化帮助，以及如何为信息技术与教育教学的深度融合树立典范。
来自新加坡南洋理工大学的洪化清研究员依托该校十多年来运用大数据平台的经验，展示了学校在大数据学习分析的基础上重构学习生态系统的教学改革经历。他们充分运用技术手段，把信息技术与教学过程紧密结合，促使教学范式发生转变，从而驱动教学创新的实践给了与会者极大的震撼和触动。来自上海交通大学新语相声俱乐部的学生代表独树一帜，带来了一场名为“一票 篮球” 的别开生面的教学相声剧，诙谐生动的对话映衬了教与学的内在关系。
本届年会聚焦当前高等教育的新问题、新挑战、新经验和新成果，内容饱满，内涵丰富。会议安排了大会报告2场，联动延安大学设置思政课程研修班1个，前置研修坊12个，分会场21个，包括工作坊、圆桌会议、教师发展1+1、研究汇报等各类活动92场。会议还邀请了来自港澳台地区以及海外的专家共话教学，为西部高等教育工作注入了优质资源，也为全国各高校间的互联互通、经验汲取、共建共享、协同创新搭建了坚实平台。
由各高校带来的分会场报告主题鲜明，许多报告思想深刻，研究深入。我校参会教师根据需求积极参加。
我校任平弟部长主持了主题为“高校教师发展与教师思政工作如何做到有机融合、相互促进”的圆桌会议。他首先从新时代对教师的新要求、西南交大工作实践：六大任务和“五个结合”、教师思政与发展工作融合推进等三方面，阐述了学校的观点——找到结合点，思政建设和师德师风建设与教师专业发展工作可以做到交互融合，协同发展。任平弟首先列明了工作相关的教育教学原理，然后分析了全国高校思想政治工作会、十九大报告、《全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》文件出台及全国教育大会的召开对高校落实立德树人任务，加强师德师风建设，培养高素质教师队伍等方面提出了哪些新要求。接着，他介绍了我校党委教师工作部（教师发展中心）通过构建可持续发展的教师发展与支持服务体系，运用“五个结合”模式，即教师思政与师德师风建设、党建工作、教书育人、职业发展以及支持服务相结合，来完成以教育培训提高育人能力、以加强典型示范宣传正向引导、以考核评价促进全面发展、以评奖评优激励进一步提升、以底线约束防止师德失范以及以完善工作体制机制确保工作推进等六大任务与举措。最后，他引导参加圆桌会议的老师围绕主题展开了广泛探讨。参会者对我校的教师思政工作兴趣盎然，交流讨论十分热烈，多位老师表示希望到我校参加四川省思政与教师发展研讨会并进行调研访问。
教师发展中心梁慧颖与土木工程学院赵坪锐老师联合做了题为“陪老师们走好他们的教师发展之路”的“教学发展1+1”形式的分会场报告。两位报告人分别就西南交大教师发展中心在构建体系、借力发展，激发呵护教师热情，挖掘教师教学潜力，推动教学创新与改革方面的探索与努力以及自己在参加教师发展活动后的体会和收获方面进行了交叉讲解，相互起到了强有力的佐证和支撑作用。梁慧颖认为，中心会站在教师的立场进行活动设计，尽全力做到有目的地挖掘、有方向地牵引、有途径地激发，最终焕发出打动人心的力量。赵坪锐则从思想理念、教学设计、教学工具和教学评估等四方面对他的变化进行了详细阐述。
郭永春、朱洁、韩效和杨乃琪四位老师联袂带来了“思维导图在教学中的应用与实践”工作坊。他们在各自的专业课程教学实践中，应用并深化了思维导图的内涵和外延，开发了如“用思维导图进行知识解与建构”、“用思维导图进行大班沟通”、“用思维导图记录学习进化轨迹”、“用思维导图使思维可视化”、“创造性思维”、“直升机思维”、“整理型思维”等对思维导图进行深度理解和教学应用的新颖方法，有效促进了课堂学习的效果。他们将经验带到本工作坊中，从思维导图之沟通立体化、知识结构化、思维可视化、认知轨迹化四个板块，通过提供简单、直接、有效的思维导图应用方法，带领参与老师一起展开了体验活动。工作坊十分受欢迎，与会者讨论热烈，共同进行了一个半小时思维导图的深度体验和深入的经验交流。
材料科学与工程学院蒋小松老师进行了题为“工程教育背景下的《材料科学基础》课程教学与考核方式改革”的研究汇报。基于满足《华盛顿协议》的工程教育专业认证条件，他针对《材料科学基础》学习内容，比较不同年级讲授式教学与传统的考核方式方法以及“适应多模式考核的教学与评价体系”的优劣，通过对比实验研究了“适应多模式考核的教学与评价体系”教学模式与普通教学模式与考核效果的差异。基于课程考核、全面考核、面向实际问题考核、专业导向考核等因素进行考量，蒋小松重构了《材料科学基础》课程的考核体系，使其考核方式更加实用化，既适应工程教育专业认证要求，在此基础上进行的教学改革又可以取得更好的教学效果。相近专业的多位参会老师对报告表现出了浓厚兴趣，与蒋小松进行了深入讨论。
10月14日，本届年会正式落下帷幕。年会不止于会议报告，还汇集了来自全国40所高校的83篇教研论文，大会评选出20篇优秀论文予以表彰，强化了年会举办中的理论总结，凝练思维的碰撞与智慧的涌动，扩大了会议的影响力和开拓力。我校教师发展中心副主任、数学学院王璐老师的《MOOC参加人数影响因素的实证研究》和体育工作部宋爱玲老师的《以提升学生思维和能力为导向的体验式跨学科培养模式》两篇文章获得优秀论文。
明年9月，CHED年会将移师长春，由东北师范大学大学承办。
（本稿件在西安交通大学新闻网报道基础上完成，特此致谢）
