5月15日至16日，2025世界数字教育大会系列活动之一——首届全国高校教师数智教育创新大赛决赛在武汉大学举行。全国110所高校的431个团队，通过“数智赋能教学应用”“数智赋能校企合作”“数智赋能实践教学”三个赛道，集中展示高等教育数字化转型的最新成果。西南交通大学教师及团队获得一等奖1项、二等奖4项的好成绩。其中，土木工程学院蒋雅君老师入围现场决赛并获得一等奖；心理研究与咨询中心雷鸣、力学与航空航天学院孔祥彬、体育学院陈锴以及机械工程学院梁红琴四位老师获得二等奖。
蒋雅君以“虚实结合、数智赋能，打造创新实践能力培养新模式”为题，展示了省级一流本科课程“地下工程防水”在数智教育创新方面的探索和特色。该课程历经12年的建设与改进，围绕学生实践创新能力培养目标，构建了面向工科学生的课内实践教学新模式——综合采用数智化技术支持下的企业专家讲座、虚拟仿真实验、现场实践等方式，形成了承上启下、实践创新、高阶能力、交叉融合的教学特点，实现了课程实践教学的数据驱动、智能化学习，虚实结合、场景式教学，校企协同、实战化培养，有效达成了高阶教学目标，取得了良好成效。
幸福不仅是一种状态，更是一种能力。13年来，雷鸣及课程团队不断优化“幸福心理学”的“理论讲解+案例剖析+心理训练”授课方式，持续探索通识课程的有效教学模式，在建设课程知识图谱、虚拟仿真实验的基础上，积极探索S-ISAL 混合式教学模式，不断完善“师-生-机-环”教学系统，增强线上线下课堂的融合和互补，积极建设数字化教材，帮助学生从日常生活中理解中国人的积极心理健康理念，涵养积极品质，塑形增进幸福的能力。课程建设成为国家级一流课程、全国工程类专业学位研究生在线示范课程、四川省一流课程等。
孔祥彬主讲的通识课“为学为事为人”以课程为载体建设了君子虚拟书院，依托课程新媒体矩阵打造师生紧密联系的课程自组织模式。还联合人文学院、计算机学院、招就处等开发了课程专属AI“小先生”，同学们通过与其对话来完成每周自评、Flag进度报告等课程任务；该AI也有教练式生涯咨询对话等原创功能，有效提升了学生们的内驱力、行动力。该课程曾6次入选学校“最火选修课”，参与荣获国家级教学成果二等奖等奖项，被南京大学、成都中医药大学等10余所学校以党课、团课、班会课、资助课、通识课等多种形式引进开课。
陈锴团队所讲授的“隔网的智慧——乒羽两项”课程以Backward Design（倒序设计）为理念，围绕3S（Strategy战术——Skill技术—— Sports quality运动素质）主线，从乒乓球、羽毛球两项运动技战术入手，依托数智技术赋能教学全过程，开展“师、智、生”协作式教学，形成基于知识图谱的双师+AI三段式线上线下混合数智教学新模式，将家国情怀、体育精神及赛场谋略等运动智慧与专项技战术融合，促进学生身、心、智全面发展。课程数智化重构后，有效实现了教学资源结构化与系统化、学生学习个性化与数据可视化、虚实场景互动化与教学评价科学化。目前课程已获批四川省线上线下混合式一流课程及线上一流课程，并获推荐进入学习强国平台，学习人数超49万人。
梁红琴依托四川省首批高阶课程、一流本科课程“制造技术A”，坚持“思政为魂、数智赋能、多元融合、四动协同”的创新改革理念，持续推动制造类课程数智教育教学实践变革。课程通过建设思政-产教-科教共融的教学新资源，保障知识学习和价值引领并重的全方位数字化教学；创设数智赋能线上线下混合式教学新模式，提升学生利用AI工具解决复杂工程问题的能力；建立四维立体化虚实融合实践产教平台，与产业前沿共振；融合AI智能评价，实现多元融合评价。由此，重塑面向轨道交通制造业卓越人才培养的制造类课程，推动“知识学习-能力培养-素养提升-胸怀拓展”四维一体育人目标达成。
据悉，首届全国高校教师数智教育创新大赛由武汉大学主办，武汉大学教师教学发展中心承办，数智教育实践创新联盟、爱课程（中国大学MOOC）平台等单位支持。赛事以“创新引领，智驭未来——深化数智教育教学实践，领航数智创新人才培养”为主题，旨在为高校师生搭建交流互鉴、合作共赢的开放式平台，推动数智技术与教育教学深度融合，培养学生的创新意识和实践能力。经全国初赛，40所高校的60门课程入围决赛，经过紧张激烈的角逐，大赛评选出特等奖10项、一等奖34项、二等奖87项、三等奖132项。
学校始终致力于构建完善的教师发展支持服务体系，将数智赋能作为教师专业发展的重要方向。本次大赛佳绩的取得，正是学校持续深化“强师工程”、积极响应国家教育数字化战略行动的有力佐证。面对智能时代教育新形态，学校将采取系列举措，激发教师应用数智技术进行教学创新的内生动力和实践活力，着力培育既能驾驭智能技术又能坚守育人本质的新时代"数字教师"，为培养具有数字胜任力的拔尖创新人才提供有力支撑。
